三光國中推動臺灣母語日活動成果

 

學校校名		臺中市立三光國民中學
主題名稱	臺灣母語日~咱的故鄉、咱的語言、咱的故事	辦理地點	三光國中校園
辦理方式	尋寶活動、晨間教學、參訪活動	學    生 參與人數	498     人
實施 內容 概要	1.   校務會議及導師會報時，請教師多多使用母語，融入教學活動。 2.   本土語言融入更換班級教室佈置。 3.   校園本土語言情境教學。 4.   每周三臺灣母語日，中午吃飯時間，播放本土語言教學影片(影片名稱：看故事遊世界、閩南語逗趣演講比賽、每日一臺詞)。 5.   利用早上升旗時段，由校長不定期利用有獎徵答的方式 鼓勵學生多加使用母語回答。 6.   本土語言相關書展，配合『BOOKMON』，尋寶遊戲，吸引學生了解有關本土文學作家、台語歇後語、「原」來是英雄(介紹原住民相關歷史及人物)。
活動 執行 效益 評估	1..利用相關宣導讓學生正確認識母語及相關母語典故。 2.規劃母語日活動，提升學生說母語之比例，使學生能更樂於在生活中學習及使用母語。 3.利用網站與週報資料介紹母語日的由來與精神，讓學生對母語有更深層的認識與了解 4.透過書展及校園情境佈置，學生能學習及體驗本土語言的意義與重要性。

好站報報~~本土語言資源網站

一、臺中市政府教育局本土語言輔導團網站http://native.guidance.tc.edu.tw/

二、臺灣閩南語羅馬字拼音方案學習網

https://tailo.moe.edu.tw/

三、臺灣閩南語推薦用字700字詞

http://prj.digimagic.com.tw/ntcmin700/

四、臺灣閩南語常用詞辭典

https://twblg.dict.edu.tw/holodict_new/

五、母語學習fun輕鬆

https://sites.google.com/a/mail.hpes.tc.edu.tw/local-language-teaching-network/mu-yu-xue-xifun-qing-song
六、教育部電子報閱讀越懂閩客語https://epaper.edu.tw/learning.aspx?classify_sn=6
七、教育部 語文成果網http://language.moe.gov.tw/result.aspx?classify_sn=46

八、閩南語多家音標比較表http://blgjts.moe.edu.tw/tmt104/doc/tmt_compare.pdf

108學年度學生通過本土語言認證名冊

班級  姓名     族語         級別
806  王郁O   阿美族語  初級
804  劉佳O  東排灣語  初級

104學年度第二學期 閩南語 成果報告

104學年度第2學期

臺中市立三光國民中學

                 本土語言成果冊

                                   開課族語別--閩南語

教師：林淑娟老師

上課時間：
七年級：每週三下午第八節
八年級：每週三下午第七節

上課教材

學生感想 

上課照片

上課照片

社團日誌

105本土語言 授課教師課表-葉淑芬老師(國八 閩南語)

105學年度--國中閩南語授課課程計畫

壹、計畫依據：

一、三光國中105年國中閩南語課程開課

貳、計畫目的：

　   協助地方政府輔導紮根在地語言文化、及學校閩南語開課課程，並以培植105年度閩南語語言競賽能力認證之人員為授課對象提供學習。

參、工作項目：

一、閩南語課程

（一）辦理數及期程：

項目	內  容  說  明		備註
1.辦理數	授課人員	4人
	輔導老師數	1人
2.辦理期程	自105年9月14日起至106年1月4日止		共8堂

（二）輔導老師資格：

（三）學生名冊:

學生	編號	漢名及族名	性別	年齡	族語口說能力
	1	劉O廷	男	13
上課地址	三光國中
聯絡方式	三光國中教學組長
上課時間	隔週三下午3:55-4:40
教學者	葉淑芬老師
參加動機	認識語言之美與欣賞鄉土文化
自我期許	語文競賽及認證合格

(四)隔週三下午3:55-4:40使用教材:自編教材

105年國中版教材

次數	日期	課程	達成教學成效
1	9/14	看圖學音韻	修正發音
2	9/28	閩南語發音	了解字音字形
3	10/26	生活俗諺	明白含意
4	11/9	生活俗諺	應用於文章中
5	11/23	閱讀	漢字基本功
6	12/7	詩詞押韻	增加文章精彩性
7	12/21	線上觀摩學習	情感與抑揚頓挫
8	1/4	朗讀閩南語文章	增加自信
共8堂

肆、工作執行檢討或自評機制規畫：

1.參酌台語實用線上工具，教學資源分享，採酌各版本內容，俚語俗諺、生活會話、走訪風土民情，設計編寫計畫。

2.活化教學，輕鬆現場，輔以學生普遍接受的電腦，時而歌唱授課，適度 提升學生興趣。

伍、預期效益：

以意願參加105年度閩南語語言能力競賽之學生及鼓勵願意學習閩南語及鄉土文化的學生為授課對象，期待能激發學生主動學習成長。

 陸、教學多元評量

次數	日期	課程	達成教學成效—評量標準	教師簽名
1	9/14	看圖學音韻	會修正發音
2	9/28	閩南語發音	知道不同調意思不同
3	10/26	生活俗諺	應用各別情境中
4	11/9	生活俗諺	應用於文章中
5	11/23	閱讀	快速認識漢字
6	12/7	詩詞押韻	清楚韻腳並會活用
7	12/21	線上觀摩學習	觀察入微
8	1/4	朗讀閩南語文章	加強練習，培養自信
共8堂